Depuis plus de cinquante ans, le projet et la démarche des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs® (ou Réseaux de formations réciproques) s’inscrivent dans le paysage civique, social, pédagogique et culturel. Présents dans divers territoires et organisations, ainsi que dans plusieurs pays, dont la Belgique, ces réseaux favorisent un apprentissage mutuel et collectif.

Nous aborderons brièvement les origines de cette démarche ainsi que l’importance de son ancrage dans divers contextes : la vie quotidienne et locale, les institutions de formation, les organisations citoyennes et les entreprises.

Comment développer des formes d’échanges réciproques entre organisations, collectifs et leurs membres, qu’ils soient professionnels ou citoyens ?

Les organisations et leurs membres accumulent des connaissances et savoir-faire qui, faute d’échange, risquent de se perdre (des exemples seront partagés avec les participant.e.s). Nous faisons le pari que, en partageant leurs savoirs en matière d’organisation, d’animation et de réflexion, les membres des organisations prendront davantage conscience des richesses de leur collectif. Cette prise de conscience leur permettra de mieux se les approprier et de s’appuyer sur elles pour continuer à les développer.

Par ailleurs, les organisations ont des lacunes et des besoins dont il serait précieux qu’elles prennent conscience avec sérénité. En les analysant collectivement, elles pourraient identifier les apprentissages nécessaires et adopter une démarche active de recherche des savoirs et savoir-faire manquants auprès d’autres organisations. Cela implique une exigence éthique forte : dépasser les logiques de rivalité et de compétition pour privilégier la coopération et l’enrichissement mutuel.

Avec le soutien de la Commission européenne, nous avons mis en œuvre ces principes en France, en Belgique et en Italie. Une Revue détaillant cette expérience est disponible.

L’objectif est de transposer la démarche, la méthodologie et les outils de la réciprocité entre individus à un échange réciproque de savoirs entre organisations. Autrement dit, il s’agit de mettre en place une formation réciproque entre organisations volontaires.

Pour conclure, nous mettrons en lumière la manière dont la dynamique de réciprocité entre acteurs individuels et collectifs s’articule étroitement avec l’exigence de reconnaissance mutuelle. Ces deux dimensions, à la fois singulières et collectives, se nourrissent et s’enrichissent réciproquement.